Impacto - Impact
El número de alumnos candidatos a estas becas en nuestra institución es de unos 60 alumnos.
Para nuestra institución la posesión de la Carta Erasmus supone atraer alumnos que quieren hacer un ciclo formativo de grado superior a nuestro centro, ya que les proporciona la oportunidad de poder hacer el módulo de Formación en centros de trabajo, necesario para obtener la titulación, en el extranjero, lo cual supone una ventaja competitiva frente a otros centros que no lo posean.
Por otro lado, nuestro centro está situado en la zona sur de Madrid, capital de España, y el entorno socioeconómico del mismo está compuesto por familias de rentas medias y bajas, que no se pueden permitir viajar al extranjero, o disfrutar de estancias de larga duración en otro país para conocer mejor su cultura. Este programa supone una gran oportunidad para estos alumnos, pero dado el poco apoyo económico familiar y que, de acuerdo con la experiencia de años atrás, la dotación económica de estas becas es bastante escasa, es difícil conseguir candidatos para las becas y más cuando estos alumnos conviven con alumnos de FP cuyas becas triplican en cuantía las de un alumno HE.
Teniendo en cuenta todos estos aspectos el número de alumnos objetivo es de dos anuales.
The candidates in our institution are about 60.
Erasmus Charter possession means, on the one hand, our institution will be more attractive than others when students have to choose where to study a Higher Technician degree, since they have the opportunity to complete the degree with an internship abroad, needed to obtain the degree, thus our institution will gain a competitive advantage over other centers.
On the other hand, our high school is located in the south of Madrid, the capital of Spain. Its socio-economic environment is formed by average and low-average incomes families who cannot afford travel abroad, or long-term stay abroad in order to get a better knowledge of the country´s culture. For our students Erasmus program is great opportunity but due to, on the one hand, the unlikely economic support their families can provide and, on the order hand, low amount of money of the grant makes it difficult to get candidates, in addition when HE students share spaces in our school with Vocational Training students whose grants are three times bigger than HE ones.
All in all, our target is two grants per year.